Ecrit parMarion Duvauchel

La séquence “la question de l’homme” dans le programme de lettres de la classe de première (partie 2)

La séquence “la question de l’homme” dans le programme de lettres de la classe de première (partie 2)

UN  PROJET DE « FORMATION HUMANISTE » « On contribuerait ainsi à donner sens et substance à une formation véritablement humaniste ? »  Difficile de croire qu’on puisse donner « sens » et « substance » à une formation authentiquement[Lire plus…]

par 3 janvier 2014 Les commentaires sont désactivés Education, Société
La séquence “la question de l’homme” dans le programme de lettres de la classe de première (partie 1)

La séquence “la question de l’homme” dans le programme de lettres de la classe de première (partie 1)

Depuis la dernière réforme, le volume d’heures d’enseignement de la littérature en classe de première a été encore réduit : de cinq objets d’étude, il est passé à quatre. Le changement notable a consisté à modifier la séquence intitulée  «[Lire plus…]

par 2 janvier 2014 Les commentaires sont désactivés Education, Société
De l’enseignement mis à mort à l’enseignement du néant (partie 2)

De l’enseignement mis à mort à l’enseignement du néant (partie 2)

Comment en est-on arrivé là ? Un seul mot : le refus de l’échec scolaire, c’est-à-dire le mythe de l’égalité. Refus implacable, massif, refus tenu désormais comme un devoir de l’école. Zéro échec… Les principes de la qualité, principes sans[Lire plus…]

par 19 novembre 2013 1 commentaire Education, Société
De l’enseignement mis à mort à l’enseignement du néant (partie 1)

De l’enseignement mis à mort à l’enseignement du néant (partie 1)

« Je dis qu’il faut qu’une école existe, qu’il s’agit d’une nécessité humaine, que l’imposture a pris des proportions désormais intolérables et à bien réfléchir terrifiantes ».  Ces lignes sont tirées de la préface de l’ouvrage d’Adrien Barrot,  L’enseignement mis[Lire plus…]

par 18 novembre 2013 2 commentaires Education, Société