Si Molière revenait parmi nous, de son génie éclorait une comédie pastiche des Précieuses ridicules, en plus féroce tellement nos temps déstructurés s’y prêtent, avec comme « héroïne » principale notre folle Education nationale.
Petit morceau d’humour acerbe sur une institution au langage ridicule :
« L’éducation nationale fait des progrès dans la transmission de la langue française !!!…
« Bloc mucilagineux à effet soustractif »… cela veut dire quoi ?
Il est vrai que les femmes de ménage étaient devenues des « techniciennes de surface » et les aveugles des « non-voyants » (ben voyons), et les sourds depuis longtemps des malentendants…
Contrairement à ce que l’on pourrait penser, il ne s’agit pas d’une “évolution de la langue”, mais de “prospective positive modernisée d’un mode de communication oral… !”
Déjà cet été, j’ai adoré les campings qui ne veulent plus qu’on les appelle campings parce que ça suscite instantanément dans l’esprit des gens l’image de Franck Dubosc en moule-boules ou de Roger et Ginette à l’apéro avec casquette Ricard et claquettes Adidas. Donc les professionnels de la branche demandent que l’on dise désormais « hôtellerie en plein air »…
Ha, ha, ça change tout !!!
J’ai aussi appris que je n’étais pas petit mais « de taille modeste » et qu’un nain était une « personne à verticalité contrariée ». Si, si !
Mais rendons à César ce qui lui appartient, l’empereur du genre reste le milieu scolaire et ses pédagos à gogo.
J’étais déjà tombé de ma chaise pendant une soirée de parents quand la maîtresse a écrit sur le tableau que nos enfants allaient apprendre à manier « l’outil scripteur » au lieu de tenir un crayon.
Je me suis habituée au fait que les rédactions sont des « productions écrites », les sorties en groupe des « sorties de cohésion » et les élèves en difficulté ou handicapés des «élèves à besoins éducatifs spécifiques».
Mais cette année, sans discussion aucune, la palme est attribuée au Conseil supérieur des programmes en France et à sa réforme du collège.
Z’êtes prêts ?.. Allons-y.
Donc, demain l’élève n’apprendra plus à écrire mais à «maitriser le geste graphomoteur et automatiser progressivement le tracé normé des lettres ».
Il n’y aura plus de dictée, mais une « vigilance orthographique ».
Quand un élève aura un problème on tentera une « remédiation ».
Mais curieusement le meilleur est pour la gym… Oups pardon !!! pour l’EPS (Education physique et sportive).
Attention, on s’accroche : courir c’est « créer de la vitesse », nager en piscine c’est « se déplacer dans un milieu aquatique profond standardisé et traverser l’eau en équilibre horizontal par immersion prolongée de la tête ». Et le badminton est une « activité duelle dédiée par un volant ».
Ah ! C’est du sportif, j’avais prévenu !…
Les précieuses ridicules de Molière, à côté, c’est de l’urine de jeune félidé (je n’ose pas dire du pipi de chat).
Alors, les amis, ne perdons pas ce merveilleux sens du burlesque et inventons une nouvelle catégorie : «la personne en cessation d’intelligence », autrement dit, le con.
Signé Vieux Nanard, père d’un élève. Ah ! non, re-pardon… Vieux Nanard «géniteur d’un apprenant ».
Ben oui, un “outil scripturaire”, c’est un stylo, un “référentiel bondissant”, c’est un ballon, et, pour finir et revenir à l’objet de ce courrier, un “bloc mucilagineux à effet soustractif”, c’est… une gomme !
Je pense que les “zzzélites” qui ont inventé de telles conneries n’en resteront pas là avant d’être tous en hôpital psychiatrique pour… voyons, voyons… Ah ! oui j’y suis : «une remédiation de cessation d’intelligence » …
D’un auteur anonyme ayant su saisir la substantifique moelle de notre participante au partage des accointances et ébauches de linéaments distructifs.
Francesca de Villasmundo
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